<address id="ljffn"></address><noframes id="ljffn">
    <noframes id="ljffn">

      <noframes id="ljffn"><address id="ljffn"><listing id="ljffn"></listing></address>

      <form id="ljffn"></form>

      <form id="ljffn"></form>

      <noframes id="ljffn">

      <form id="ljffn"></form>
        <form id="ljffn"></form><address id="ljffn"></address>
        <address id="ljffn"><listing id="ljffn"><meter id="ljffn"></meter></listing></address>
        <noframes id="ljffn"><form id="ljffn"></form>
          <form id="ljffn"></form><address id="ljffn"><form id="ljffn"><listing id="ljffn"></listing></form></address>
          <listing id="ljffn"><listing id="ljffn"><menuitem id="ljffn"></menuitem></listing></listing>
          <address id="ljffn"><address id="ljffn"><listing id="ljffn"></listing></address></address>

          太平洋在線_理工外語學院

          導航切換

          聯系電話:
          400-123-4567    

          太平洋在線官網

          太平洋在線_理工外語學院
          當前位置: 首頁 > 德育視窗 > 隊伍建設

          太平洋在線【資訊】廣東省王琳珊名師工作室組織讀書分享會

          作者: 太平洋在線開戶 來源: wwwpx888.net   日期:2022-03-17 01:43

          3月10日晚上,太平洋在線廣東省王琳珊名師工作室組織“閱讀?悅讀?越讀”讀書分享會,工作室成員閱讀分享中國教育科學研究院研究員、中國教育學會外語教學專業委員會理事長龔亞夫著作《英語教育新論 多元目標英語課程》心得體會,龔亞夫也參與線上交流活動。

          活動包括三個環節:首先由龔亞夫簡單解說《英語教育新論 多元目標英語課程》的編寫背景及意圖, 然后工作室成員圍繞“閱讀?悅讀?越讀”主題進行讀書分享。最后,由龔亞夫與參會人員進行互動答疑。

          分享會開始,龔亞夫為老師們講述了他寫這太平洋在線本書的心路歷程,讓大家了解到他提出“多元目標理論”的初衷和用意,即“想解決現代教學中的一些困惑,提出一種不同于現行教材的教學路徑,用任務作為教學的核心”。龔亞夫多年前提出的這個全新理念,與當前我國英語基礎教育盛行的“大概念、大單元”以及核心素養的理念有許多不謀而合之處。

          11位工作室成員逐一進行分享,或談自己的收獲,或談自己的獨特見解,或提出閱讀過程中產生的困惑,分享過程精彩紛呈,贏得參會老師們的一致好評,引起大家的強烈共鳴。

          參會老師們提出自己的困惑。比如“太平洋在線對后進生的英語教學談多元目標,現實可行嗎?如果可行,可以詳細指教如何做嗎?”“我們應該如何在雙減背景下的英語課堂中有效地滲透多元目標呢?”等等。龔亞夫結合許多教學實例,對這些問題做出詳盡且接地氣的解答?!坝⒄Z教育不僅僅是提升語言能力,更要系統培養孩子的品格、思維、行為,教給孩子多元的知識?!饼弫喎驈娬{,要通過語言教育培養孩子的核心素養,英語教師應轉變英語教學理念,英語教育最終應實現多元目標,包括語言交流、思維認知,以及社會文化目標,使學太平洋在線生把英語學習和更廣泛的社會發展、現實改變結合起來,從而有利于提升學生的整體文化素質,實現“立德樹人”的戰略目標。

          活動最后,王琳珊對此次讀書分享會進行總結。她指出,龔亞夫在撰寫這本書之前研讀了大量中外書目,吸收了交際英語學及課程設計方面多位著名學者的思想,在書中聚合了他認為對基礎教育英語課程設計有較高參考價值的理論。她表示,龔亞夫的這本書,是一座讓我們通往世界各種教育理念的橋梁,讀的過程中感覺走進了一個流光溢彩的教育思想的叢林。她建議,太平洋在線老師們通讀這本書之后,要結合教學實踐和教學研究的需要,在不同時段聚焦某一個研究點,翻開某一個章節繼續深入研讀,將所思所想融合到實踐中,真真正正通過讀書和實踐取得進步。

          學員讀書心得摘錄

          龔亞夫從外語學習理論、政治、文化、經濟、學生需求與發展、教師資源等因素,為大家勾勒出基礎教育英語課程設計的基本框架,讓我從上位、專業的思想探索英語教育理念。

          ——陳伴嬌

          看了龔亞夫的《英語教育新論:多元目標英語課程》,最大的感悟就是只有跳出英語教英語,才能真正掌握英語。

          ——方帆

          太平洋在線我們應該建立多元化目標課程的理念,看到并挖掘英語學習的多元功能,把英語教學與大腦的訓練和思維以及人的發展結合起來。

          ——郭錦萍

          龔亞夫詳細解讀了諸多國外專家關于英語教育的相關理論,并提出了自己獨到的見解,提出英語課程多元目標,為基礎教育英語課程指明了新方向。

          ——洪巧鳴

          我感受到了龔亞夫在學術研究方面的“讀書不肯為人忙”的獨立創新精神,讓我拆掉思維的墻以后更清晰更深刻地理解英語教育的目的,同時也給出了英語學科促進學生健康成長,太平洋在線發展學生的核心素養的策略,既然方向找對了,我想剩下的就是堅持了。

          ——孔劍

          這本書解決的是我們為什么教育的戰略問題。它勾勒了英語基礎教育的上層建筑的輪廓,描繪了英語教師教育理念的底色,理清了英語教育發展的歷程,回答了英語教育的價值。

          ——賴詠詩

          龔亞夫的著作使我收獲了專業的理論知識,更難能可貴的是給予我更多的空間去思考,更大的勇氣去實踐,更強的信心去探索。

          ——藍苑

          書中提到語言教育不僅要教會學生交流,還有培養思維能力的功能和任務,特別是用另外一種太平洋在線語言思維的作用。

          ——劉瓊

          閱讀此書,有利于我們老師當前做好英語教學創新。不斷轉變教育教學思維和教學模式,摒棄傳統教育教學模式,探索出符合創新英語教學課程的教學模式。通過多元化的教學目標提高教育教學質量。

          ——劉銀霞

          在“雙減”政策下,要在英語學科中實現“立德樹人”的目標,就需要跳出“英語只是一種交流工具”的傳統理念框架。只有跳出英語教英語,才能真正掌握英語,享受它給我們帶來的美妙。

          ——鐘鳳珍

          這本書對我們一線基礎教育英語教師探索如何培養學生的“核心素養”提供了新的思路,為我們開展教育教學工作更新了理念,帶來了新的研究方向。

          ——鐘海斌

          來源:廣東省教育研究院

          編輯:廣東君

          ? 亚洲无线码高清在线观看
            <address id="ljffn"></address><noframes id="ljffn">
            <noframes id="ljffn">

              <noframes id="ljffn"><address id="ljffn"><listing id="ljffn"></listing></address>

              <form id="ljffn"></form>

              <form id="ljffn"></form>

              <noframes id="ljffn">

              <form id="ljffn"></form>
                <form id="ljffn"></form><address id="ljffn"></address>
                <address id="ljffn"><listing id="ljffn"><meter id="ljffn"></meter></listing></address>
                <noframes id="ljffn"><form id="ljffn"></form>
                  <form id="ljffn"></form><address id="ljffn"><form id="ljffn"><listing id="ljffn"></listing></form></address>
                  <listing id="ljffn"><listing id="ljffn"><menuitem id="ljffn"></menuitem></listing></listing>
                  <address id="ljffn"><address id="ljffn"><listing id="ljffn"></listing></address></address>